ANCIEN DE YORK UNIVERSITY ALUMNI

As a child growing up, my parents always had high aspirations for me, and I was able to meet them more often than not. At a young age, I was told and somewhat pushed into the direction of becoming a doctor or a lawyer; my choices were limited. Being a Pakistani, and someone who is expected to one day be the breadwinner, my parents wanted me to get a career that was high paying and of high respectability. Suffice to say, a Bachelors of Arts in History did not fit that description for them. Therefore, I applied to university having decided that I would be pursuing a career as a lawyer. Having entered university, I learned three things: university was not going to be easy, the competition for law school was tough, and I was not very passionate about it. After completing first year, I was unmotivated and took a semester off to figure out what I wanted to do.  During this time, I did additional volunteering at schools and community placements and found that my real passion was helping children and teaching. With passion renewed, I rejoined university, got into the Bachelor of Education program at York, graduated, and now have been a History teacher since June 2015.

My History and Teaching degree has opened up opportunities for me that I would not have otherwise thought to explore. In the past 3 years, I have taught in different countries across the Middle East, and travelled to many more. I can now be described as someone who has a bit of wanderlust and someone who enjoys a peripatetic lifestyle. My History degree keeps me competitive in overseas markets and jobs are always readily available.

However, despite having been a teacher for only 3 years, I felt like my formal learning had come to a standstill and that I was not fulfilling my potential and commitment to be a lifelong learner. In pursuit of this, I am currently in the process of obtaining my Master’s Degree in History. In doing so, I hope for several outcomes. I hope that an MA History will help me in my teaching career, and also, to hopefully achieve acceptance in my parents’ eyes that I had attained a level of success which they could be proud of.

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Je me souviens, étant enfant, que mes parents avaient de grandes aspirations pour moi et j’ai pu répondre à leurs attentes plus souvent qu’autrement. Très jeune, on m’a dit et quelque peu contraint à devenir médecin ou avocat ; mes choix étaient limités. En tant que Pakistanais et quelqu’un qui devrait un jour faire vivre sa famille, mes parents voulaient que je fasse une carrière très rémunératrice et respectable. Inutile de dire qu’un baccalauréat ès arts en histoire ne correspondait pas tout à fait à cette description. Par conséquent, j’ai donc postulé à l’université après avoir décidé de poursuivre une carrière d’avocat. Une fois à l’université, j’ai appris trois choses : ce ne serait pas facile, la compétition au sein de la faculté de droit était ardue et je n’étais pas très passionné pour la loi. Après avoir terminé la première année, j’étais démotivé et j’ai pris un semestre pour savoir ce que je voulais faire. Pendant ce temps, j’ai fait du bénévolat supplémentaire dans des écoles et des placements communautaires et j’ai constaté que ma vraie passion était d’aider les enfants et l’enseignement. C’est avec une nouvelle passion que je suis retourné à l’université et que je me suis inscrit au programme de baccalauréat en éducation à York. J’ai obtenu mon diplôme et je j’enseigne maintenant l’histoire depuis juin 2015.

Mon diplôme d’histoire et d’enseignement m’a ouvert des possibilités que je n’aurais pas pensé pouvoir explorer autrement. Au cours des trois dernières années, j’ai enseigné dans différents pays du Moyen-Orient et j’ai voyagé dans beaucoup d’autres. Je peux maintenant être décrit comme quelqu’un qui aime voyager et qui a un style de vie péripatétique. Mon diplôme d’histoire me permet de rester compétitif sur les marchés étrangers et les emplois sont toujours disponibles.

Cependant, même si j’avais été enseignant depuis trois ans, j’avais l’impression que mon apprentissage formel était au point mort et que je ne réalisais pas mon plein potentiel ni mon engagement à apprendre tout au long de ma vie. Ainsi, j’ai pris la décision de retourner aux études afin d’obtenir une maîtrise en histoire. Ce faisant, j’espère plusieurs résultats. J’espère que ma maîtrise m’aidera dans ma carrière d’enseignant et, espérons-le, que mes parents réalisent que j’ai atteint un niveau de réussite dont ils peuvent être fiers.